米歇爾小鎮(zhèn)常年享受著太平洋暖流帶來的溫暖濕潤的空氣，四季如春，植被繁茂，小鎮(zhèn)周圍有金黃的沙灘、茂密的森林、巍峨的群山、湍急的河流、碧藍的湖泊、遼闊的草原和寧靜的荒漠，自然景色極其美麗。但小鎮(zhèn)人口僅有350人，只有一家商店、兩家餐館、一家郵局和一所學校，街上連紅綠燈都沒有。這讓從熱鬧繁華的成都來的于智博心情失落。

于智博來到這里實屬無奈，16歲的他在中國的高考中落榜了，父母為了讓他能讀上大學，給他在米歇爾高中畢業(yè)班辦理了入學手續(xù)。

到學校沒有幾天，于智博發(fā)現(xiàn)自己原有的英語底子，遠遠不能適應學習、生活的要求，不用說上課時與老師、同學討論了，連同房東交流都有困難。

高考失利的陰霾盤踞心中沒有散盡，加之環(huán)境生疏、語言不通，于智博消沉得像一塊鐵，他成天沉默寡言，難開笑臉。

約束亞•杰克遜老師教他們物理，他四十多歲，精明干練，談吐幽默，深得同學們愛戴。一天，上物理課，杰克遜老師在課堂上提問于智博，于智博沒有聽清問題，胡亂地答了一氣，同學們聽了哄堂大笑。于智博羞愧難當，下課后他沖出教室，跑到學校附近的一片小樹林里，這里草豐花茂，于智博常常在此靜坐發(fā)呆。他撲倒在草地上，淚水爬滿了他的臉頰。

不知什么時候，杰克遜老師坐到了他的身邊。他看到于智博肩頭聳動，便愛憐地撫摸著他的頭。于智博看到杰克遜，停止了哭泣。杰克遜把他拉坐起來。這時，于智博看到他們腳邊有一只蝸牛，它的殼在陽光下，纖弱而透明，它正吃力地慢慢地爬行。

杰克遜老師問：“你知道蝸牛要到哪里去嗎？”

于智博搖了搖頭，杰克遜指著蝸牛的前方說：“你看那里。”前方是一座山，峰壑林立，高聳入云。

杰克遜老師接著說：“我想，蝸牛是要到山頂上去，有句諺語說‘能夠到達金字塔頂端的有兩種動物——雄鷹和蝸牛。’蝸牛也喜歡擇高處啊！我相信只要它努力，最終會爬上山頂，在那里，它所看到的景色和雄鷹是一樣的。”

一番話，讓于智博若有所思，他抬起頭，看到杰克遜老師期盼的目光，他說：“老師，謝謝你，我也要做一只爬上山頂?shù)奈伵＃?rdquo;

從第二天開始，于智博積極跟老師、同學交流，模仿他們講話時的口吻和語氣。即便沒有人的時候，他也在聽錄音并大聲模仿。兩個月的時間，他基本掌握了美式英語的發(fā)音，能輕松地聽課發(fā)言了。

此外，他的成績也突飛猛進。一年后，于智博代表優(yōu)秀學生團體，在高中畢業(yè)典禮上發(fā)言。之后，校長私下告訴他，若不是他最后用中文說了句“謝謝大家”，校長差點忘了他是位外國學生。

讀大學后，于智博一路高歌，他依靠自己的努力，從三流的大學轉(zhuǎn)入到哈佛大學商學院，2009年順利畢業(yè)。作為曾是花旗銀行10名“全球領(lǐng)袖計劃成員”之一的尖端人才，他被世界五百強企業(yè)聯(lián)想集團聘用，成為總裁高級助理。

蝸牛的天空并不一定低矮黯淡，雖然它爬得緩慢，可只要它向著目標不斷爬行，它也會攀爬到一覽無余的山頂，與雄鷹一樣視野開闊，擁有一片高遠的藍天。